2013-05-31 | 来源:郎溪县植保植检站 | 作者:不详 | 【字体:大 中 小】 | ![]() |
安徽省郎溪县为进一步提升农技培训效果,提高为农服务质量,从2012年开始在全县范围内开展了创新培训模式试点示范工作,增强农技人员主动为农服务意识,树立以农民为主体的服务理念,大力推广“参与式培训、互动式教学”培训模式,取得了显著效果,深受参训人员欢迎。
该模式的推广改变了原来培训老师只管讲,参训人员只管听的传统培训形式,将培训形式改为研讨会形式,围绕一个主题,参训人员谈经历、经验、感受、想法,积极参与培训过程,改变只听不说的现象;培训老师改为培训主持人,可一位或多位,围绕主题和参训人员提出的问题,系统给予讲解,与参训人员进行互动,提升培训效果。为做好培训工作,重点开展以下几项工作:
一是做好培训前调研。调研参训人员的产业结构、生产发展状况及对现有产业、种植技术的认识水平等,并根据以上的信息对参训人员的合作意识、市场意识、农技知识掌握和需求等方面作一个基本的判断。
二是选定培训课题。组织负责培训的农技人员商讨培训课题,研究培训流程,考虑从哪些方面把参训人员积极性调动起来,开展互相交流,谈认识、说体会、讲收获,达到解决问题的目的。如:先让学员自我介绍、谈在本次培训想得到哪些知识、急需解决那些问题、自己平时如何开展病虫害防治等。
三是预报下一期培训主题。根据农时、农事和参训人员的需求,在培训结束后,预报下一期培训的主体方向,提几个相关的问题,让参训人员带着问题回去思考,下次培训着重讨论。
四是邀请企业加入培训。邀请知名农资生产企业参与,由企业选派技术人员到活动现场,跟参训人员进行面对面的交流、探讨、互动。2013年3月15日,县农业局邀请了30家知名农资生产销售企业技术人员与全县100个种植150亩以上的种粮大户进行了互动式现场培训、交流。
五是积极开展问题解答。讨论期间认真记录大家的讨论发言,肯定他们的一些好的经验、方法,对一些片面的、不正确的方法及时纠正,并对他们提出的问题给予解答。
培训后,很多学员反映这样的模式是首次接触到,以前用上大课传统培训方式,声势很大、成效不大,也不感兴趣,现在互动式培训方式充分调动了大家积极性,大家参与培训,对研讨内容也印象深刻,学员之间还互相留了联系方式,方便了以后交流。同时,农技人员也得到了锻炼,使农技人员自身的表达能力、交流能力、总结能力、分析解决问题的能力都有了很大的提高,思路更开阔。整个培训过程更显灵活多变,可以是室内,也可以是室外,场面更加活跃,培训氛围更加浓烈,更能解决农户所遇到的突出问题。